4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第34次会议正式通过新修订的职业教育法，此法将在2022年5月1日正式实施。具体修订如下，
一、 普职分流改为协调发展
简单来说，就是将前段时间饱受争议的“五五”分流废除，拓宽上大学的路径，以往只有‘普通高中—大学’这一条路，对大多数人来说，考上普通高中几乎等同于考上大学。现新增‘职业高中—大学’，通向大学的第二条路。
例如，某大学电子信息工程专业计划招收一百名学生，普高学生可以通过高考填报志愿，进入这一专业，职高学生同样可以通过考试，进入这所学校电子信息工程专业，取得同样的学位（重点），在之后可以继续考取研究生学历，学历提升不再受到限制。
以往，职高毕业基本等同于就业，哪怕你未满十八岁，你基本没有其他路径继续升学（也有职高参加高考并且考上的人，由于职高和普高定位不同，参加高考基本靠自学，所以考上的概率相对较低）。改革后，教育的重心将从过度关注常规升学路径到两驱并进，扩大本科院校在职高的招生人次，提升职高学生进入本科、研究生阶段学习的人数，改变以往‘专科’及最高学历的现象。
二、 本科职业教育写入法律
这一条改变的是中职教育的定位和前景，最直接的是提升职考本学生的社会认可度，提高职高学生的话语权，这也会提高职高学生报考本科院校的积极性。改变一些人认为的：职高生没有前途的认知。
以上是这次改革的主要内容，毫无疑问，这是一波大动作，通过改革，降低职高升学难度，促进专业型人才培养。
政策出来，无数的父母欢喜雀跃，我替他们感到开心的同时，不免产生几丝忧虑。
1，改革真的能像我们预想的那样，稳步推行吗？会不会像三胎政策一样，多种原因阻碍政策的落实（例如，改革触碰到某些人的利益，一些中职院校换汤不换药，阳奉阴违）
2，中职院校学生进入高考赛道，在高校没有扩招的情况下，只有升学一条路走的普高学生的升学名额会不会受到挤压。
3，进入本科阶段的职高学生的适应性问题，以及会不会受到歧视的问题。
政策是好的，如何落实，多久能见到成效……
我是这样想，不知道你们怎么看？
很多家长听到“取消初中毕业后普职分流”的消息后欢呼雀跃，以为以后每个人都可以读高中了。别高兴太早，即将实施的新职业教育法是这样表述：“在义务教育的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。
看懂了吗？这意味着“普职分流”不是取消了，而是“普职协调发展”。就是中职，高职没有取消，还是会有一半左右的孩子被分流，取消普职分流，取消的只是强制分流比例。新职业教育法更多的是鼓励引导不适合就读普高的孩子，可以根据自己的兴趣爱好特长，选择自己的职业学校就读，为将来的职业发展规划奠基。
以后中职和高职会有大专和本科文凭，就是会有本科级别或者更高级别的职业文凭！
当然也可以上了职高后，通过自己的努力参加正常高考！毕业后在文凭上不会被歧视！
就这么简单！有人质疑，中职本来就可以考大学，以前中职是可以考大学，但对于中职学校对口升学考试（高考）招生比例很小，中职学校学生考一个普通本科的难度不亚于普通高中考上重点，现在扩大了招生比例，国家提高职业学校和职业教育的地位，让更多的家长和孩子选择职业高中。
其实我不反对普职分流，作为高中教育，并非人人适合就读。不过个人更倾向于国家在加大职业教育扶植发展力度的同时把分流阶段后置，初中生分流还是太早了点，让学生在身心更成熟的时候再作分流选择，而且有更多更好的选择。这或许对于他们更公平，更明智合理！
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