近日，四川达州外国语学校两名学生，因为学校不准带牛奶入校，被迫蹲在校门口喝掉了11盒牛奶。这个事情曝光之后，达州外国语学校遭到网民炮轰，最新消息显示，当地教育主管部门已约谈该校校长，并责令学校对相关规定进行整改。9月17日，猛犸新闻·东方今报记者通过多种途径查询后发现，该校校长“产业”庞大，除了学校外，还有酒厂、文旅集团、农业公司，以及砂石场。
- 学生校门口喝下11盒牛奶
网传视频显示，两名身穿蓝色校服的学生蹲在学校门口，一箱拆开的牛奶放在地上，他们拆掉吸管，将牛奶一盒盒喝掉，牛奶箱已空了一半。围观的路人纷纷劝说他们别再喝了，知情者称，事发于9月11日，涉事学校是四川达州渠县的达州外国语学校。
随后，“学生带牛奶入校被拒蹲校外喝半箱”登顶某社交平台热搜榜。有网友认为，学校有规章制度可以理解，但一刀切的方式并不合理；还有网友质疑，学校禁止学生外带食品是否与校内小卖部经营有关联。
官方简介显示，达州外国语学校，2006年6月创立，是所封闭式寄宿制学校。2016年9月13日，四川省教育厅正式批准达州外国语学校为“四川省一级示范性普通高中”。
- 涉事校长名下多家公司
官网显示，达州外国语学校现任校长向黎，生于1973年，中共党员。先后担任渠县酒类专卖局执法大队队长、渠县蔬菜公司总经理、党总支书记、渠县长原开发有限公司执行董事、渠县砂石总场总经理，渠县东方外国语学校董事长。
政协渠县第九届、第十届委员、渠县第十七届人大代表。现任四川省青年企业家协会常务理事、四川省陶行知研究会副秘书长、达州市青年企业家协会副主席、达州市书法家协会常务理事、渠县流江书画院院长、渠县书法家协会副主席、渠县青年企业家协会副主席、达州外国语学校党委书记、董事长、校长。
记者通过天眼查发现，向黎校长除了是达州外国语学校的法人代表外，其名下还有文旅集团、餐饮服务、乡村旅游、农业公司、酒厂以及砂石场等，共15家公司。
9月17日，记者多方尝试联系向黎校长未果，随后拨打该校多个固定电话，均无人接听。
- 教科局：没权限调查校长名下企业
9月17日下午，记者联系到了渠县教科局，据政策法规股杨股长介绍，事发后，他们调取了该校的视频监控，走访了两名当事学生。达州外国语学校为保证学生食品安全，禁止外带食物进校园。
视频中的两名学生是初一新生，听路人说该校严谨学生带校外食品进入学校，学生担心牛奶被没收，于是在学校对面路边打开牛奶开始饮用。门卫发现围观现象就去劝阻，把剩余牛奶拿进保卫室，并通知家长把剩余牛奶带回去了。
渠县教科局已约谈涉事校长，校长表示立行立改，并责令学校修改完善规章制度，规范学校管理制度。
针对向黎校长名下的企业，杨股长表示目前并没有进行调查，“作为教科局没有权限。”向黎作为民间个人法人，他具备开办其他企业的权利。
河南春屹律师事务所主任张少春律师分析认为，目前并没有法律禁止民办企业校长经商，比如开办公司企业等，但是对于这起事件来说，即使学校内部有规定禁止学生外带食品，但是该做法简单粗暴，且容易造成学生心理阴影，当地教育主管部门应当予以调查处理。
- 做校长一学期能赚多少钱
教育上官少，不像政府机关，有那么多层级和职位。社会上和学校打交道，接触最多的是老师，老师虽可以加个括弧（主任）——班主任，但啥官也不是，学校里最大的官是——校长。
当然，大小学校都有副职和中层。什么副校长、教导主任、政教主任、后勤主任等一堆。但中国人讲究"家有千口，主事一人"，大家、小家最后都有一个人拍板，做决定——在学校里叫做"校长负责制"，是载入法律的。
近年来，"校长"一词在新闻中出现几乎是和"坏人"划等号。什么乱七八糟的事校长都有份：乱收费、出轨、贪污、吃喝嫖赌、挪用公款......不一而足，简直"坏透了"。在广大吃瓜群众眼里，校长们都不是啥好鸟——一竿子打倒一船人。其实，这也符合民间心理：好事不出门，坏事传千里。——老百姓也喜欢八卦呀。
配图与文章内容无关。
实际根本不是这样，在新闻背后还有一大批默默无闻，辛勤耕耘在教育战线上的校长们，他们占了教育管理者的绝大多数。可他们好是好，却没有什么新闻价值，也上不了头条，也吸引不了群众的目光。
所以，出现在新闻中的永远是教育界的"坏人"。
校长被贴了标签，自然有许多云山雾罩的解释。譬如说，人们认为校长权力大，想咋着就咋着；校长是官，自然挣钱多；挣得少了，咋能呼风唤雨，财大气粗？
笔者作为一名资深的财务人员，可以负责任地告诉大家，校长并不比教师多挣钱，在学校里工资最高的不是校长。
其他学校咱不清楚，中小学我还是有发言权的。中小学校长全是教师出身，不是专门的管理干部，也不是公务员或参公身份。
事业单位薪资体系中，将教职工职称系列分为三种：管理人员，专业技术人员，工勤人员。学校大大小小的领导们可以走管理路线；广大教师走专业技术；服务于后勤等岗位的是工勤。每个系列工资构成基本差不多，都是岗位+薪级+绩效+津补贴——只有职差不同，没有本质区别。
校长不像猴哥，可以从石头缝中蹦出来，理论上应该是从优秀教师中选拨出来的——教而优则仕嘛，是脚踏实地，一步一步干出来的。因为是出身教师，所以很多校长拿的是专技工资，即使后来走上领导岗位，也没有变化。人力资源和教育部门也没有强制规定校长必须走管理路子。法无禁止皆自由，领导们也没错。
领导们不想转岗还有现实需求——管理岗固化严重，晋升通道狭窄。专技岗从最高级到最低级，共13级；管理岗只有十级，从下往上依次为：办事员、科员、副科、正科、副处、正处......，对应级别管理十级、九级、八级、七级、六级、五级......。小学校长聘任的是八级副科，初中校长是七级正科，中层相应降低一个级别。
普通教师如果晋升高一级职务，可以积攒证件，累积条件，机会成熟就可以申报。领导们可不一样，如果得不到提拔到更高层次，岗位工资就得几十年如一日原地踏步；——教育上就几个官，你往哪儿提拔呢（县教育局长才正科级）？公务员可以实行职级并行，教育上此路不通；领导们即使从差学校调到好学校，也只是环境不同，级别、待遇没变化，这一点还真不如广大教师。所以大家就可以理解校长们为什么不愿走"专用通道"，和教师们挤在一起的缘由了。
校长和教师只是岗位不同，工作内容有差别。工资构成没有"特殊待遇"，也没有什么校长津贴，管理岗位津贴等补贴，挣得也是"死工资"。单纯从待遇上说，校长收入并不高，没什么特别令人艳羡的地方。
制度设计初衷就是防止教育上一小部分人成为"特权阶级"，拉大"贫富差距。"不能说这样做没道理。
问题是，校长很大程度上决定了一个学校的前途：一个好校长会造就一所好学校，一个坏校长也会搞乱一个学校，一人决定了一个单位的命运。校长们权力如此之大，待遇却难以匹配，责权、事权与财权失衡，难怪有些校长会有私心，随便胡来，搞出不少事情——不受条框制约的只有手中的权力。
教育管理，其道修长。
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